6-7 METAI
Patarimai
Šio amžiaus vaikas daug bendrauja su bendraamžiais. Jau nebesikalba pats su savimi, išorinė kalba pereina į vidinę. Vaikas mokosi atskleisti savo mintis, reikšti tai, ką galvoja. Vaiko žodynas ir visa kalba vis labiau artėja prie suaugusiųjų. Vaikas moka nuo 8000 iki 14000 žodžių.
- Vartokite vis daugiau ir įvairesnių žodžių. Ypatingai svarbu plėsti būdvardinę leksiką. Mokykite vaiką suprasti, kad žodis gali turėti daug reikšmių. Mokykite kuo tiksliau apibūdinti daiktą, nusakyti jo esminius požymius.
- Mokykite garsinės analizės ir sintezės. Prašykite pakartoti įvairaus sudėtingumo ir ilgumo žodžius. Bandykite suprasti, ar vaikas pastebi garsų skirtumus ir panašumus. Mokykite atlikti garsinę žodžių analizę: išskirti pirmą, paskutinį ir žodžio viduryje esančius garsus. Pastebėkite, ar vaikai taisyklingai taria ilguosius, trumpuosius balsius, dvibalsius; dusliuosius, skardžiuosius priebalsius. Mokykite skiemenuoti žodžius.
- Kalbėkite su vaiku, nes pokalbiai moko formuluoti ir perteikti mintis, moko išklausyti ir atsakyti. Skatinkite vystyti temą – užduokite papildomus klausimus.
- Būkite geri klausytojai. Sakykite ne tik „aha“, „gerai“ ir pan., bet ir parodykite, kad jums įdomu.
- Nesišaipykite iš vaiko, jei jis švepluoja, nelyginkite su kitais vaikais.
- Pasistenkite, kad vaikas kuo daugiau patirtų. Veskite į kiemą, parką, zoologijos sodą.
- Skaitykite. Skaitymas turi būti svarbi vaiko dienos dalis. Skaitykite, kai tik galite. Veskite į biblioteką, kad galėtų pats išsirinkti knygą.
- Supažindinkite su raštu.
Ko nedaryti?
- Neatstumkite/ nepertraukite kalbančio vaiko drausminančiu žodžiu. Net jeigu tuo metu negalite skirti pakankamai dėmesio, formuluokite atsakymą pilnu sakiniu.
- Negėdinkite vaiko, jei jam nepavyksta ištarti kai kurių kalbos garsų ar vaikas kalbos sraute painioja garsus.
- Nemokykite raidžių, skaičių „kalimo“ būdu. Stenkitės tai daryti žaismingai, kontekste.
- Nemanykite, kad tik logopedas lavina vaiko kalbą. Reikalingas komandinis tėvų, pedagogo, specialistų darbas.
Laikas sunerimti
- Netaisyklingai artikuliuoja garsus, juos painioja.
- Patiria sunkumus net ir tariant nesudėtingos skiemeninės struktūros žodžius.
- Dar vartoja „neologizmus“.
- Patiria sunkumus atpažįstant ir kuriant ritmus.
- Patiria sunkumus įsimenant pavadinimus.
- Patiria sunkumus įsimenant eilėraštukus, mįsles, skanduotes.
- Neįvardija paveikslėliuose esamų daiktų.
- Netinkamai vartoja prielinksnius, įvardžius.
- Netinkamai derina žodžius sakinyje. Kalba gramatiškai netaisyklinga.
- Negeba kurti nuoseklaus ir suprantamo pasakojimo.
- Neskiria panašiai skambančių garsų.
- Painioja grafiškai panašias raides.
- Neišskiria pirmojo ir paskutinio žodžio garso.
- Netaisyklingai laiko pieštuką, kitą rašymo priemonę.
- Sunku sukaupti dėmesį ties veikla ilgesnį laiką.
Informacija atnaujinta 2025-09-26