Naujiena

I SKYRIUS
PAREIGYBĖ1. Vilniaus pedagoginės psichologinės tarnybos (toliau – Tarnyba) direktoriaus pavaduotojo (paslaugų ir procesų valdymui) pareigybė yra priskiriama 2 grupei (administracijos padalinių vadovai ir jų pavaduotojai).
2. Pareigybės lygis – A2.II SKYRIUS
SPECIALIEJI REIKALAVIMAI ŠIAS PAREIGAS EINANČIAM DARBUOTOJUI

3. Darbuotojas, einantis šias pareigas, turi atitikti šiuos specialiuosius reikalavimus:
3.1. turėti aukštąjį universitetinį išsilavinimą, ne žemesnį kaip bakalauro laipsnį arba jam prilygintą kvalifikacinį laipsnį, socialinių mokslų srities psichologijos arba švietimo / ugdymo krypties;
3.2. turėti ne trumpesnę kaip 1 metų vadovaujamojo darbo patirtį;
3.3. turėti ne trumpesnę kaip 3 metų darbo patirtį švietimo įstaigoje;
3.4. išmanyti Lietuvos Respublikos Konstituciją, Jungtinių Tautų vaiko teisių konvenciją, Lietuvos Respublikos švietimo įstatymą, Lietuvos Respublikos darbo kodeksą, 2016 m. balandžio 27 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamento (ES) 2016/679 dėl fizinių asmenų apsaugos tvarkant asmens duomenis ir dėl laisvo tokių duomenų judėjimo ir kuriuo panaikinama Direktyva 95/46/EB (Bendrasis duomenų apsaugos reglamentas), kitus šios pareigybės aprašyme įvardytoms funkcijoms vykdyti būtinus Lietuvos Respublikos įstatymus, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimus, Europos Sąjungos dokumentus, švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymus, Vilniaus miesto savivaldybės tarybos sprendimus, savivaldybės mero potvarkius, savivaldybės administracijos direktoriaus, švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjo įsakymus, kitus teisės aktus;
3.5. ne žemesniu kaip B1 kalbos mokėjimo lygiu (pagal Bendrosios Europos kalbų metmenyse nustatytą ir apibūdintą šešių kalbos mokėjimo lygių sistemą) mokėti bent vieną iš trijų Europos Sąjungos darbo kalbų (anglų, prancūzų ar vokiečių);
3.6. gebėti savarankiškai planuoti ir organizuoti savo darbą, sklandžiai dėstyti mintis raštu ir žodžiu, išmanyti dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisykles;
3.7. tinkamai ir laiku atlikti pareigybės aprašyme nustatytas funkcijas;
3.8. gebėti savarankiškai planuoti ir organizuoti savo ir pavaldžių darbuotojų darbą, dalykiškai vykdyti pavedimus, greitai orientuotis įvairiose situacijose;
3.9. Gerai mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo už kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1668 „Dėl Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų patvirtinimo ir įgyvendinimo“, reikalavimus;
3.10. mokėti naudotis šiuolaikinėmis informacijos paieškos, perdavimo ir darbo su informacija priemonėmis;
3.11. išmanyti dokumentų rengimo reikalavimus ir kanceliarinės kalbos taisykles, būti susipažinus su teisės aktų rengimo rekomendacijomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2013 m. gruodžio 23 d. įsakymu Nr. 1R-298 ,,Dėl Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijų patvirtinimo“.

III SKYRIUS
ŠIAS PAREIGAS EINANČIO DARBUOTOJO FUNKCIJOS

4. Šias pareigas einantis darbuotojas vykdo šias funkcijas:
4.1. koordinuoja Tarnyboje teikiamas paslaugas ir procesų valdymą (SUP vertinimas, krizinės situacijos, patyriminių užsiėmimų grupės, konferencijų organizavimas, renginiai, psichologiniai tyrimai, pirmus metus ugdymo dirbančių psichologų mentorystės kuravimas ir kt.);
4.2. analizuoja teisės aktų projektus, rengiamus dokumentus, reglamentuojančius pedagoginių psichologinių tarnybų veiklą, specialiosios pedagoginės, psichologinės pagalbos teikimą ir teikia pastabas bei pasiūlymus atsakingoms už jų rengimą institucijoms;
4.3. planuoja savo veiklą ir derina ją su Tarnybos direktoriumi; teikia pasiūlymus Tarnybos veiklos planams ir programoms rengti bei juos rengia; kartu su Tarnybos specialistais, profesinių grupių pirmininkais rengia metinę Tarnybos veiklos ataskaitą ir metinį veiklos planą;
4.4. kontroliuoja Tarnybos vidaus tvarką reglamentuojančių teisės aktų laikymąsi, stebi, analizuoja ir vertina Tarnybos veiklą, veiklos organizavimą bei teikia siūlymus dėl jos tobulinimo;
4.5. palaiko ryšius su ugdymo įstaigų vaiko gerovės komisijomis, Vaiko teisių apsaugos tarnyba, kitų savivaldybių pedagoginėmis psichologinėmis tarnybomis ir kitomis vaikais besirūpinančiomis tarnybomis ir įstaigomis;
4.6. dalyvauja formuojant Tarnybos strateginius tikslus ir Tarnybos metinio biudžeto projektą bei teikia siūlymus;
4.7. analizuoja informaciją apie kylančias rizikas ir grėsmes vykdomoms veikloms bei siūlo ir įgyvendina rizikų valdymo priemones;
4.8. analizuoja savo veiklos rezultatus ir apibendrintai teikia siūlymus Tarnybos direktoriui dėl jų tobulinimo;
4.9. domisi projektinės veiklos galimybėmis ir sritimis, kaupia idėjas, pasiūlymus ir teikia rekomendacijas, inicijuoja ir/ ar vykdo savivaldybės, šalies ir tarptautinio lygio projektus;
4.10. atlieka vadybinę veiklą formuojant Tarnybos politiką ir kultūrą, siekia Tarnybos kolektyve bendradarbiavimu pagrįstų santykių, stebi etikos normų laikymąsi;
4.11. stebi ir kontroliuoja metodinių, profesinių grupių veiklas;
4.12. telkia specialistus Tarnybos uždaviniams ir funkcijoms vykdyti bei numatytoms veikloms, programoms įgyvendinti;
4.13. konsultuoja ir informuoja Tarnybos darbuotojus ir kitus suinteresuotus asmenis Tarnybos veiklos klausimais;
4.14. atlieka Tarnybos darbuotojų kompetencijų stebėseną, užduočių atlikimo kokybės kontrolę bei teikia pasiūlymus Tarnybos direktoriui dėl specialistų kvalifikacijos tobulinimo;
4.15. atlieka Tarnybos specialistų darbo laiko mokinių (vaikų) specialiesiems ugdymo(si) poreikiams (išskyrus atsirandantiems dėl išskirtinių gabumų) įvertinti, gautiems duomenims apibendrinti ir rekomendacijoms dėl tolesnio mokinio (vaiko) ugdymosi rengti, prevencinėms programoms vykdyti, konsultacinei pagalbai teikti, profesinei kvalifikacijai tobulinti ir kitoms funkcijoms atlikti, panaudojimo stebėseną, teikia Tarnybos direktoriui informaciją;
4.16. savo veikloje siekia Tarnybos teikiamų paslaugų lankstumo, prieinamumo ir efektyvumo bei analizuoja ir apibendrina jų įgyvendinimą, teikia siūlymus dėl jų tobulinimo ir atsako už pasiektus rezultatus;
4.17. vykdo informacijos sklaidą (teikia informaciją Tarnybos veiklos klausimais) savivaldybėje ir savivaldybės veiklos teritorijoje veikiančiose ugdymo įstaigose, prisideda prie teigiamo visuomenės požiūrio į specialiųjų poreikių ir specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius asmenis formavimo;
4.18. organizuoja tarpžinybinius pasitarimus ugdymo organizavimo klausimais;
4.19. pagal kompetenciją teikia konsultacinę pagalbą ugdymo įstaigų vadovams, švietimo pagalbos specialistams, mokytojams, tėvams mokinių ugdymo klausimais;
4.20. pagal kompetenciją Tarnybos direktoriaus pavedimu dalyvauja darbo grupių, komisijų ir kitų grupių veikloje;
4.21. Tarnybos direktoriaus pavedimu atstovauja Tarnybai santykiuose su kitomis įstaigomis, organizacijomis bei fiziniais asmenimis;
4.22. rengia įvairaus pobūdžio dokumentus, reikalingus šiame pareigybės aprašyme priskirtų funkcijų vykdymui;
4.23. atsiskaito Tarnybos direktoriui už savo veiklos įgyvendinimą ir nustatytų rezultatų pasiektį;
4.24. vykdo kitus su Tarnybos funkcijomis susijusius nenuolatinio pobūdžio Tarnybos direktoriaus pavedimus tam, kad būtų pasiekti Tarnybos strateginiai tikslai.

________________